为扎实推进审核评估工作，学校将于5月14日开展审核评估专项督查，其中，涉及全院老师的检查内容如下：

1.教学大纲。修订所有本科课程教学大纲，确保课程思政内容全覆盖、课程目标体现学生能力、教学设计体现能力培养、课程考核能检验学生能力、科教融合/产教融合课程体现不同能力培养等。

2.授课计划。近三学年所有本科课程授课计划的梳理及系统上传，授课计划涵盖过程性考核内容。

3.教案/讲义。修订完成所有本科课程教案，确保课程思政内容全覆盖。

4.形成性评价材料。对2021-2022、2022-2023、2023-2024三个学年的所有本科课程考查考核材料进行规范化整理（含考试试卷、考查试题、试卷审核表、纳入过程性考核的作业、标准答案、成绩单、试卷分析、学生平时考核记录、课程质量评价报告或课程小结等）。重点审查评价材料是否存在试卷连续多年雷同化、出题错误、不按规范批改、作业或考查材料缺失、相关内容无法体现学生基础理论/知识面/创新能力等现象。（重点关注产教融合课程、创新创业理论与实践课程、劳动教育课程等材料）

5.实践材料。对2021-2022、2022-2023、2023-2024三个学年所有本科实践环节（包括各类实习、实训、课程设计、实验等）材料进行规范化整理（含任务书、实习计划与任务、指导书或讲义、成绩单、实习报告/实验报告/实践报告/课程设计说明书、记分与点名册、课程质量评价报告或课程小结等）。（重点关注产教融合课程、创新创业理论与实践课程、劳动教育、思想政治理论实践、项目制教学等实践材料）

6.毕业论文（设计）。对2021届、2022届、2023届三届本科毕业生所有毕业论文（设计）材料进行规范化整理（含文献综述/开题报告、外文原稿与译文、中期报告、教师指导过程记录表、成绩评定表、答辩记录表等全过程材料）。2024届本科毕业生的材料将在后期督查。

7.看课听课。督查组将随机进入课堂，查看课堂落实课程思政情况，教学内容体现“两性一度”、以及教学态度、教学方法、教学效果等情况。

请各位老师再次自查相关材料是否完整并上传；上课提前进入教室，保持良好精神面貌，共同迎接审核评估专项督查。