为推动教学质量再上新台阶，英语系近日多措并举，启动了期中教学检查工作。通过听课评课、教学文档抽查与师生座谈等多种形式，对学期中的教学运行情况进行了系统评估。反馈结果显示，英语系整体教学态势良好：教师备课充分，学生到课率高，课堂互动积极，教学运行平稳有序。

英语系于4月21日晚召开期中师生恳谈会及年级专业交流会。恳谈会由系主任张帆主持，各年级学生代表、系部教师代表和校督导郭明静参加会议。会上，学生代表就课程设置、教学资源、课外实践等议题踊跃建言，教师们认真回应并详细解答。张帆主任表示将积极吸纳合理建议以优化教学，并鼓励学生主动沟通、深化课堂互动。校督导郭明静通报了课堂观察情况，指出部分课堂存在学生前排就座率不高、课堂互动参与度不足等现象，要求学生增强学习主动性与纪律意识自觉维护良好学风，以更积极的状态投入到专业学习中。

其后的专业交流会上，高年级优秀代表围绕课程学习、竞赛、考研留学及就业等主题，向低年级同学系统梳理了经验与心得，并针对具体困惑给予了细致指导。两会联动，有效搭建了师生与生生间的交流平台，为提升教学质量、增强学生专业认同发挥了积极作用。

为系统总结前半学期教学运行状况，精准部署后续教学工作，英语系于4月28日晚召开线上期中教师座谈会。学院领导、院督导及英语系全体教师参会，会议由系主任张帆主持。

会上，全体教师围绕本学期AI工具融入课程教学的情况进行了专题汇报与交流。各位教师结合所授课程，分享了在教学设计、课堂互动、作业批改、翻译辅助、写作反馈等环节中引入AI技术的具体做法与初步成效。大家普遍认为，AI工具在提升学习效率、丰富教学手段、拓展学习资源等方面发挥了积极作用，但也反映出学生在使用过程中存在依赖性强、信息核实意识薄弱等问题。与会教师表示，将在后续教学中进一步探索AI与课程的深度融合，明确使用规范，引导学生合理、高效地使用AI工具，同时坚守语言能力培养的核心目标，真正做到技术赋能与人文素养并重。

院督导薛荣对英语系上半学期的教学情况做了点评。他首先肯定了英语系整体教学秩序良好，教师备课充分，多数课堂师生互动积极，教师们投入度高，学生反馈积极。随后，他结合近期听课情况，指出了当前教学中存在的一些细节问题。在教师层面，他重点强调了教师仪表规范。他指出，校徽是学校形象和教师身份的象征，教师在课堂这一庄严场合应自觉佩戴校徽，这既是职业规范的体现，也是对课堂、对学生的基本尊重。在学生层面，他关注到有学生在课堂上吃早饭，不仅干扰了周边同学，也破坏了课堂应有的严肃氛围；上课期间玩手机的情况时有发生，他要求全体教师要切实负起课堂管理的第一责任，对违规行为及时、恰当地制止。同时，他也希望系部能通过学风建设专题活动，引导学生端正学习态度，自觉维护教学秩序，共同营造尊师重道、纪律严明的课堂环境。

会议最后，薛勇书记作总结讲话。他首先对英语系上半学期的整体工作表示肯定，并对全体教师的辛勤付出表示感谢。随后，他对系部后续工作提出两点希望：第一，希望系部教师不仅要科研，更要重视教研和教学。他指出，科研与教学并非对立关系，而是相辅相成的有机整体，但在实际工作中，部分教师存在“重科研、轻教学”的倾向，对课堂教学设计、教学方法改进投入不足。他强调，教学是教师的立身之本。没有高质量的教学，科研成果再突出也难以真正服务于学生成长。他鼓励教师们将科研思维融入教学实践，以教学问题驱动科研选题，以科研成果反哺教学内容，实现科研与教学的良性互动。第二，希望系部积极听取学生的期中反馈意见，及时跟进监督教学，并在适当的时候与学生再次交流，检验教学调整的实际效果。他要求系部对学生反映的问题进行分类梳理，确保件件有回应、事事有落实。更重要的是要形成“反馈—整改—再反馈”的闭环机制，在问题整改一段时间后，主动邀请相关学生代表进行回访座谈，听取他们对改进措施的满意度评价。他相信，只要全系上下形成合力，英语系的教学质量和人才培养水平一定能迈上新的台阶。（通讯员/何伊凡 审核/薛勇）