外国语学院关于开展2026版本科人才培养方案修订前期调研工作的通知

各专业、大外部：

为深入贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，主动应对人工智能时代对高等教育人才培养的全新挑战，努力构建具有常大特色、符合新时代需求的本科人才培养体系，切实提升人才培养与产业创新发展需求的契合度，结合学校《关于开展2026版本科人才培养方案修订前期调研工作的通知》要求，学院将开展2026版本科人才培养方案修订前期调研工作。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，坚持本科人才培养中心地位。紧扣学校发展目标及办学定位，以学科交叉融合为导向，深化产教融合、科教融汇，全面推进“四新”建设，加快人工智能赋能教育教学改革与实践，为服务国家战略

需求和区域产业发展提供坚实人才支撑。

二、基本原则

（一）优化课程体系

在满足《国标》要求的基础上，原则上人文社科类专业总学分不超过140学分。

1. 构建专业图谱。围绕培养目标、毕业要求、能力点完善课程体系，系统梳理与整合知识点，解决现行课程体系中存在的知识点重复或缺失等问题，建立专业图谱。

2. 深化项目制课程建设。建设分层次、分阶段、递进式四年不断线地项目制课程链条，强化学科理论课程、毕业论文（设计）、大学生创新创业训练等项目制课程一体化设计，强化学生解决复杂问题能力培养的系统性。重点引入行业企业核心技术攻关、工艺流程优化、产品迭代升级等真实技术革新项目，每学期应建设至少1门高质量项目制课程。

3. 开展课程（群）团队建设。立足学校定位和本专业培养目标，优化课程体系、系统性整合课程资源，合理精简总学分。根据《常州大学本科课程（群）教学团队建设与管理办法》（附件1），以课程（群）团队建设整合、优化课程体系。

4. 大学英语进一步优化分项课程。充分调研学院和专业需求，形成分层递进、特色鲜明的课程体系，全面适配学生多元发展需求。

（二）强化数智赋能

结合《常州大学人工智能赋能本科教育教学实施方案》（附件2），推进人工智能融入本科教育教学全过程全方位。

各专业结合自身特色，深入调研、前瞻设计AI+专业模块，推动专业交叉深度融合。在课程体系中明确AI素养培养目标与毕业要求，增设人工智能交叉课程与通识课程，强化AI 应用实践，培养学生运用人工智能解决专业问题的创新能力、应用能力及批判性思维。大外部需系统梳理当前各类AI学习平台的学生使用数据与反馈意见，聚焦学习效率、功能适配性、内容匹配度等核心痛点，制定出可直接应用于日常教学场景的学生AI自主学习实施方案。